• 乐橙国际平台官方网站,孩子要不要早识字?何时教,怎么教,教什么?
  • 2020-01-07 16:55:02   来源:匿名   热度:590

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    乐橙国际平台官方网站,何时让宝宝开始识字?

    很多家长都特别关心这个问题。

    一直以来,关于早点教孩子识字,

    形成截然不同的两派。

    传统派

    坚持老祖宗的观点,早早教孩子识字。况且现在有幼儿园面试、幼升小压力呀!甚至有小学明确要求,认字少于2000个不录取。

    正方vs反方

    抵制派

    让孩子自然发展。坚决抵制学前儿童识字,比较典型的就是华德福。

    华德福教育,是鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的。简单地说是一种以人为本,注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育,体系主张按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容,以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。

    通俗的说,抵制派认为:让孩子通过触摸“冰”这个物,来感知它的凉,知道它比较滑的性质,比认识“冰”这个字更重要。

    为遏制超前教育,教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育“小学化”倾向。

    根据此文件,可以看到3-6岁的宝宝阅读发展过程:

    ❖ 3-4岁

    主动要求成人讲故事、读图书;

    喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;

    爱护图书,不乱撕、乱扔;

    ❖ 4-5岁

    反复看自己喜欢的图书;

    喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听;

    对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义;

    ❖ 5-6岁

    专注地阅读图书;

    喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容;

    对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。

    从中,可以看到孩子对世界的认知存在着一个符号阶梯,即真实的物体、玩具、图画、词汇,普遍遵循这样一个递进发展过程。

    因此,有些父母认为进行早期教育,特别是认字启蒙时不要违背认知发展规律,因为每个孩子的发展都是存在个体差异的,就像每个孩子会走路的时间都不一样,具体到何时是没有一个固定的标准的,但是只要发展正常的孩子,他们到了一定的年龄阶段都会对识字产生兴趣,因为外面的世界是丰富多彩的。

    专家说

    识字未必是一个枯燥的过程

    人从一生下来就在学习,识字其实也是一种学习。

    可以教孩子识字,但不要强迫他们

    方法对了是关键

    正确的方式会让孩子喜欢上识字这件事,但是错误的方式却会遏制孩子的兴趣,甚至让孩子对识字产生厌恶情绪。

    何时教?如何教?教什么?

    何时教?

    孩子流露出对识字的兴趣时,家长就要及时抓住这个时机。从另一方面,早早认字可以独立阅读,阅读同样能通往一个广阔的世界。

    教什么?

    简单汉字,最好是独体的象形字,并且是孩子生命体验之内的事物,比如“人”、“天”,“土”,“上”,“下”等。

    如何教?

    寓教于乐、在环境中识字是最好的方法。主张通过游戏的方式让他们去认识新事物,学习新东西,包括识字也是一样。每天给孩子读故事读绘本时,用手逐字指着读。由听故事到产生认字的求知欲望是自然而然的,阅读熏陶早的孩子,认字敏感期也早。

    经常涂鸦

    涂鸦就是想画什么就画什么,经常涂鸦的孩子对线条的把握会很精准,他们的这种能力也会从绘画迁移到识字上来,识字又快又准确。

    所以,孩子喜欢阅读、认字多,当然是好事;如果孩子暂时还没有表现出对阅读的兴趣,也不用过于着急。否则就是揠苗助长,反而会事倍功半,还会严重打击孩子的学习热情和积极性。

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